terça-feira, 3 de maio de 2011

“Os Sete Saberes Necessários À Educação do Futuro”

                                                   3º Ensinar a Condição Humana
O ser humano deve ter primeiramente compreensão, tendo assim respeito ao mundo e abertura ao próximo para novas experiências, procurar ter lucidez nas decisões a serem tomadas.

            O ser humano deve observar vários pontos de vistas, pois o HOMEM não nasceu humano ele se tornou humano no decorrer do processo de sua aprendizagem, na qual foi marcada por evoluções, adaptações e construção cultural.


           

segunda-feira, 2 de maio de 2011

Os sete saberes "Raquel Antônia Gomides Silva"

1º Conhecimento,a educação deve mostrar de maneira clara que aprendemos com erros,e que a ilusão também faz parte do conhecimento.
2º Conhecimento pertinente, a contextualização é muito importante, mas, a educação não etimula isso, se aprende muita coisa que é desnecessária e o necessário as vezes fica de lado.
3º Identidade humana, somos indivíduos responsáveis pela educação. E colaboramos pela conservação da nossa cultura.
4º Compreensão humana, o ser humano ainda não sabe viver no planeta, ele foi criado para ajudar, mas faz o contrario o destrói, para se ter uma educação precisa estimular o conhecimento do planeta e entender suas relações.
5º Incerteza, a educação futura precisa saber lidar com as incertezas, saber que elas existem, e tentar de uma forma compreende-las.
6º Condição Planetária, é preciso buscar na incompreensão o entendimento e a aceitação para alcançar a compreenção.
7º Antropo-ético, vivemos em uma sociedade global, onde é preciso saber viver em meio a tantas coisas, sabendo reagir a cada situação com uma reação compreendedora.

Os sete saberes "Monike Pereira de Souza"

Os sete saberes:

1ª. Conhecimento: É sempre uma reconstrução e nunca um reflexo ou espelho da realidade.
2ª. conhecimento pertinente: Não significa que seja necessário conhecer somente uma parte da realidade, é preciso ter uma visão que possa situar o conjunto, não sendo a quantidade de informações.
3ª. Identidade Humana: É saber que estamos neste minúsculos planeta perdisos no cosmo. Sendo que estamos em uma sociedade e a sociedade está em nós.
4º. compreensão Humana: A necessidade de auto-examinar de analisar a auto-Justificação.
5ª. Incerteza: É uma incitação à coragem, e é necesário tomar consciência de que as futuras decisãoe devem ser tomadas contando com o risco do erro e estabelecer estratégias que possam ser corrigidas no processo da ação.
6ª. Condição Planetaria: Onde a fonte da criatividade esta na unidade geradora e que existe um destino comum para todos os seres humanos.
7ª. Antro-ético: Segundo Edgar Morim a educação do futuro é colocar os sete saberes no meio da preocupações com a formação dos jovens, na qual diferem entre culturas e na natureza humana.

Os sete saberes "Fernanda de Paula Dias Cruz"

Os sete saberes

1ª. conhecimento: nunca é um reflexo ou espelho da realidade.
2ª. conhecimento pertinente: É mais colocar a capacidade de colocar o conhecimetno no contexto.
3ª. Identidade Humana: Nós somos de uma especie, mas ao mesmo tempo a espécie é em nós e depende de nós.
4ª. compreensão Humana: Compreender não só os outros como a si mesmo.
5ª. Incerteza: Não é o esperado que chega e sim o inesperado que nos acontece.
6ª. Condição Planetária: Este ponto é importante porque estamos num momento em que existe um destino comum para todos os seres humanos.
7ª. Antro-ético: Está ancorado em três elementos: Indivíduo, sociedade e espécie

Documentos Oficiais da Educação Brasileira

Preocupados com a situação da educação brasileira, foi lançado no Brasil o programa “Educação Para Todos”, que teve como inicio a elaboração do Plano de Educação para Todos (PNE). Esse plano além de influenciar o Plano Decenal, foi oportuno para elaboração da Lei de Diretrizes e Bases Nacional (LDBN) que foi aprovada em 1996.
Apesar de varias criticas, que teve ao ser criada a LBD trouxe melhoras na educação. Foi apartir dela que muitos tiveram a oportunidade de concluir seus estudos, e se engessar em um curso superior. Foram criados assim o Ensino a Distancia e Educação Continuada. Quanto ao Ensino a Distância, os programas, nessa modalidade preveem um tratamento diferenciado que inclui  custos reduzidos  de transmissão em canais, comerciais de radiodifusão sonora e de sons e imagens.
Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) são compostos por dez volumes organizados dessa forma: introdução, oito volumes que compõe diversas áreas de conhecimento como: Língua Portuguesa, Matemática, Historia, Geografia, Ciências Naturais, Educação Física, Arte e língua Estrangeira. 
E foi depois da elaboração e aprovação desses projetos que a taxa de analfabetismo no Brasil diminuiu, sendo ela muito importante para a sociedade em geral. É importante assinalar o art. 205 da Constituição Federal de 1988 (CF/ 88) que estabelece que “a educação é direito de todos, dever do estado e da família, promovida com auxilio da sociedade”. Por essa causa o estado deve garantir educação a todos sem exceção de cor ou raça.

segunda-feira, 25 de abril de 2011

Síntese do Plano de Aula


O Plano de aula é uma ferramenta muito importante para o professor, sendo que por meio dele o educador pode fazer a previsão dos conteúdos que serão dados e principalmente pelas atividades que serão desenvolvidas, e pelos os objetivos que pretende alcançar. Ele é a sistematização de todas as atividades que se desenvolvem no período de tempo em que o professor e o aluno interagem, numa dinâmica de ensino-aprendizagem, o plano de aula tem sempre uma origem um projeto pedagógico institucional que dinamiza as direções do ensino. Sendo um norteador da ação pedagógica uma sequencia de tudo que vai ser desenvolvido em um dia letivo.
O plano de aula é uma previsão de atividades a um plano de ensino mais amplo desenvolvidas em etapas sequenciais como por- exemplo:
*       Objetivos gerais
*      Objetivos específicos
*       Conteúdos
*       Desenvolvimento
*       Recursos didáticos
*       Avaliação
*       Bibliografia
Todas essas etapas são de grande importância, pois é uma ferramenta indispensável para organizar, analisar e reavaliar a pratica docente, dando mais segurança ao professor, podendo ele ter mais ideias e quais os objetivos que poderão ser alcançados do desenvolver das atividades.